Month: September 2022

Когда я вырасту большой

Когда я вырасту большой,
Я снаряжу челнок.
Возьму с собой бутыль с водой
И сухарей мешок.
Потом от пристани веслом
Я ловко оттолкнусь.
Плыви, челнок!
Прощай, мой дом!
Не скоро я вернусь.
Сначала лес увижу я,
А там, за лесом тем,
Пойдут места, которых я
И не видал совсем.
Деревни, рощи, города,
Цветущие сады,
Взбегающие поезда
На крепкие мосты.

И станут люди мне кричать:
«Счастливый путь, моряк!»
И ночь мне будет освещать
Мигающий маяк.

Объясни, как проверить написание слов.
1) Челнок, весло, сады, поезда, мосты, моряк.
2) Дождь, круг, травка, мост, плуг, книжка.

Напиши примеры. Тебе помогут правила.

Безударная гласная, проверяемая ударением
Звонкие и глухие согласные в конце слова
Звонкие и глухие согласные перед согласными

Перепиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни вставленные буквы.
1) У Пети в диктанте ошибки. 2) Друг — это блиский тебе человек. 3) Нет лучше дружка, чем родная матушка. 4) Вокруг пруда растут дубки. 5) Остались от козлика рошки да ношки. 6) Кошке игрушки, а мышке слёзки.

Вставь пропущенные буквы. Напиши рядом в скобках проверочные слова.
Сказка о репке

Вы, наверное, знаете народную сказку о репке. Посадил дед репку. Репка выросла большая-пребольшая. А вытянуть репку дед не мог . Позвал дед бабку. И вдвоём с бабкой не могли вытянуть. Позвали внучку — не вытянули. Позвали Жучку, позвали кошку, позвали мышку — и вытянули репку.
Умная сказка! И вовсе не о репке эта сказка, а о дружной совместной работе.

4. 5. упр.

4. Травка-трава

Рыбка-рыба

лодка-лодочка

зубки-зубы

трубка-труба

берёзка-берёзка

кружка-кружечка

коробка-коробок

ягодка-ягода

когти-коготь

5. упр..

ловкие ловок

скользкие сколззит

дорожка дороженька

прыжки прыжок

мягкая мягок

Երևի բոլորն են լսել քամիի ձայնը, այն մեկ մեկ հիշեցնում է երաժտություն։ Ես մտածում եմ, որ մարդը լսեց երաժտությունը և մտածեց ստեղծել երաժտություն։ Ես ոչ մի երաժշտական գործիքի չեմ տիրապետում, բայց մտածում եմ, որ երաժշտությունը ստեղծվել է քամու ձայնից։

1. 21;12;36;63;25;52;13;31;15;51;18;81;20;2;100;1;29;92;14,41;35,53;40,4;48,84, 2568, 169856, 2561, 8633 թվերից առանձնացրու՝

ա) զույգ թվերը։

12 36 52 18 20 2 100 32 14 40 4 48 84 2558 169856

բ) կենտ թվերը։

21 63 25 13 31 15 51 1 29 41 35 53 2561 8633

Ո՞րն է ամենափոքր զույգ թիվը։

2

 Ո՞րն է ամենամեծ  զույգ  միանիշ  թիվը։

8

Ո՞րն է  ամենամեծ  զույգ  երկնիշ  թիվը։

98

 Ո՞րն է ամենափոքր զույգ երկնիշ  թիվը։

10

Ո՞րն է ամենափոքր զույգ եռանիշ  թիվը։

100

․ Ո՞րն է  ամենամեծ  զույգ  եռանիշ  թիվը։

998

• 3405 < 47809
• 32005 > 22070
• 27789 > 26789
• 230204 < 234504
• 23426 < 23789
• 2845 = 2845
• 264890 <264897
•  456717 > 234597
• 32569 =  32569

 Աստղանիշը փոխարինիր այնպիսի թվանշանով, որ ստանաս ճշմարիտ   անհավասարություն:

• 389<395
•  8734>8145
• 356589>356149
• 306784<306984
• 475156<475759
• 18991>18985

 Թվերը դասավորել   աճման կարգով՝   

323890, 4567, 45, 890584, 456, 108, 3։

3, 45, 108, 456, 4567, 323890, 890584

Թվերը դասավորել նվազման կարգով՝ 3689, 452, 3698, 12, 156, 569993։

569993, 3689, 3698, 452, 156, 2,

8455 > 8415 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն   ի՞նչ   թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․

ա) 100, 200, 4010, 5070, 6000

բ)3200, 1340, 540, 100, 290

գ)3368, 2358, 2321, 101, 15

ա) ճիշտ է

Ճիշտ աճման կարգով դասավորիր

1 89 22 46 293 459 8934 372834

Ճիշտ նվազման կարգով դասավորիր

8 765 345 4567 1286482 674382

Վորն է աճման կարգով դասավորած

ա) 1 4 56 453 6783 129736

բ) 7 4553362 4231 43

Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք 4 թվանշանը։

424-24=400

Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք 5 թվանշանը։

5520-520=5000

Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք 9 թվանշանը։

95421-5321=90000

Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից  կցագրենք 4 թվանշանը։

4767-767=4000

Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից  կցագրենք 8 թվանշանը։

8192-192=8000

Որքա՞ն կմեծանա հնգանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից
կցագրենք 7 թվանշանը։

7869-869=7000

Նարեկը  Նարեին առաջարկեց մտապահել որևէ երկնիշ  թիվ, այդ  թվին  ձախից կցագրել 5, այնուհետև ստացված թվից հանել   մտապահված թիվը։ Արդյունքը Նարեկին  պարզ էր։ Ո՞րն էր  արդյունքը։

5786-786=5000

Տրված 21 թվին աջից կցագրել 3, ձախից՝ 1։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

3121-21=3100

Տրված 3 թվին աջից կցագրել 5, ձախից՝ 4։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

543-3=543

87 թվին ձախից կցագրել են 6 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

876-6=870

569-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

5569-5=5564

Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է. 

-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։

Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.

-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես,  ոչ թե՝ առյուծ:

Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:

Առաջադրանքներ

1. Ուշադի՛ր կարդա առակը։ Նշի՛ր առակի հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց։

Նապաստակը ուրախ է և ուզում է դառնալ առյուծ

2. Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։

Որ ամեն մեկը իր տեղը ունի

3. Առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:

Ամեն փայտ շերեփ չի դառնա, ամեն սար՝ Մասիս։

4. Paint ծրագրով նկարի’ր առակի քեզ ամենից դուր եկած հատվածը:

• 

5. Խորհո՛ւրդ տուր այս առակի հերոսներին:

Գեղեցիք աշուն

ծառերի մրգեր

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընավ։

Քնաց աշուն

Սաղարթ–սաղարթ սարսելով,
Ոսկի տերև դարսելով
Աշուն քընավ։

Դեղին աշուն

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

1. Առաջադրանքներ Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր:

լեցուն- լցված

2. Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:

Աշունի մասին է այս բանաստեղծությունը

3. Վերնագրիր բանաստեղծությունը:

Գեղեցիկ աշուն

4. Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը:

5. Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:

• 

6. Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

37 թվին ձախից կցագրել են 3 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

337-37=300

123-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

1235-123=1112

Տրված 2 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 7։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

724-2=722

Տրված 32 թվին աջից կցագրել 1, ձախից՝ 9։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

9321-32=9289

90 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝  3, ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

3900-90=3810

2051  թվին ձախից կցագրել են 4 թվանշանը: Որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

42051-2051=40 000

206-ին աջից կցագրել են 2 թվանշանը: Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

2062-206=2866

Տրված 16365 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 5։ Որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

163654-5=163651

Տրված 175 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3։ Ստացված թիվը  գումարել տրված թվին։

175-3=17220 թվին աջից կցագրել 2, ձախից 8, Ստացված թիվը  գումարել տրված թվին։

20 թվին աջից կցագրել 2, ձախից 8, Ստացված թիվը  գումարել տրված թվին։

202-8=230

Որքանո՞վ կմեծանա միանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք    2 թվանշանը

200

• 

Есть у меня шестёрка слуг
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг,
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему

Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
Бегут на запад, на восток,
На север и на юг.
Даю я каждому урок
И каждому досуг.
И по утрам, едва встаю,
Всегда берусь за труд.
А слугам отдых я даю –
Пускай едят и пьют.

О каких «слугах» говорится в стихотворении?
В стиховорении говорится о вопросах: как? почему? когда? кто? где? что?
Как ты понимаешь предложение:
Даю я каждому урок
И каждому досуг.
Я от этого предложения понимаю, что автор даёт всем урок.

В русском языке есть парные звонкие и глухие согласные звуки: [б] — [п], [в] — [ф],
[г] — [к], [д] — [т], [з] — [с], [ж] — [щ]. На конце слова эти звуки слышатся одинаково глухо, но обозначаются разными буквами. Например: завод — вот, гриб — грипп. Для того чтобы правильно написать такие слова, нужно изменить слово или подобрать родственное слово так, чтобы после проверяемого согласного стоял гласный звук или звуки [р], [л], [м], [н]. Тогда согласный звук хорошо слышен, и ты не ошибёшься. Например:
дождь — дождик, дождливый;
народ — народы, народный.

Прочитай слова, а потом измени их так, чтобы на конце произносился парный согласный. Запиши пары.
Камыш, луг, приказ, огород, дождь, арбуз, голос, поезд, лес.
арбуз, приказ
голос, лес
огород, поезд
Подбери такие же пары слов самостоятельно.

дерево,облако

Спиши текст. Измени слова по смыслу.
Наш город очень красивый. В нём есть центральная площадь, парк и красивый сад, круглый
пруд. Там плавает белый лебедь. Мы любим свой город.Categories: UncategorizedLeave a comment